Tonton videonya (dua bagian), lalu kerjakan tiga latihan di bawahnya. Prasyarat: episode D7.3. Suara bisa dimatikan; teks selalu tampil di layar.
0:00 / 0:00
Bagian
Cek pemahaman
Pilih satu jawaban. Kalau salah, kamu dapat petunjuk, lalu coba lagi.
Latihan: saat grup memanas
Tiga latihan. Semua nama dan percakapan di sini rekaan. Jawaban salah memberi petunjuk, bukan nilai.
Kemajuanmu
Kemajuan tersimpan di perangkat ini saja.
Untuk guru: cara memakai episode ini (6 JP)
Tujuan pembelajaran (D7.7): murid mengenal jenis ruang publik virtual, mengamalkan toleransi dan empati, serta memahami dampak perundungan digital dan langkah menghadapinya. Elemen LD, Fase D.
Pertemuan 1 (2 JP), konkret dan gambar: permainan bisik vs bicara di depan kelas; diskusi "siapa yang membaca grup kelas kita?". Tonton Bagian 1. Kerjakan latihan Publik atau pribadi. Kesepakatan kelas: tiga aturan grup kelas, ditulis bersama.
Pertemuan 2 (2 JP), skenario: tonton Bagian 2 sampai segmen Grup kelas memanas; hentikan di "pilih dulu", minta murid memilih dan memberi alasan, baru lanjutkan. Mainkan latihan Skenario berpasangan; bermain peran satu skenario di depan kelas.
Pertemuan 3 (2 JP), lima langkah: tonton segmen Perundungan digital dan Lima langkah. Latihan Susun lima langkah. Tunjukkan tombol lapor dan blokir di aplikasi yang dipakai murid (rekaman layar guru). Tugas: satu pesan baik di grup kelas minggu ini; refleksi tertulis tiga kalimat.
Perhatian: jangan meminta murid menceritakan pengalaman dirundung di depan kelas; sediakan jalur pribadi (kotak surat atau pesan ke guru BK). Target minimum: murid dapat menyebut dua ciri ruang publik dan tiga dari lima langkah. Pengayaan: menyusun poster aturan grup kelas (dipakai lagi di proyek D7.8).