Pilih satu jawaban. Kalau salah, kamu dapat petunjuk, lalu coba lagi.
Latihan: kartu nilai
Tiga latihan dengan kartu nilai rekaan. Jawaban salah memberi petunjuk, bukan nilai.
Kemajuanmu
Kemajuan tersimpan di perangkat ini saja.
Untuk guru: cara memakai episode ini (10 JP)
Tujuan pembelajaran (D8.2): murid mencari, mengurutkan, mengelompokkan, dan menyaring himpunan data berstruktur sederhana bervolume kecil, serta membandingkan cara lewat jumlah langkah. Elemen BK, Fase D.
Pertemuan 1 (2 JP), konkret: permainan kartu nilai (kartu indeks, nilai rekaan): cari satu kartu di tumpukan acak lalu di tumpukan urut, hitung langkah di papan tulis. Tonton Bagian 1 sampai segmen Mencari.
Pertemuan 2 (2 JP), mengurutkan: tonton segmen Mengurutkan. Berkelompok: urutkan 8 kartu dengan cara 1 (pilih terkecil) dan cara 2 (tukar tetangga), catat jumlah membandingkan dan memindahkan. Latihan 1 dan 2 di halaman ini.
Pertemuan 3 (2 JP), kelompok dan saring: tonton Bagian 2 sampai segmen Menyaring. Kartu dibagi ke tumpukan; tulis syarat dengan DAN/ATAU; Latihan 3.
Pertemuan 4 (2 JP), menggabungkan: tonton segmen Menggabungkan. Tiap kelompok mendapat satu pertanyaan (mis. tiga nilai terendah yang belum remedi) dan menuliskan urutan pekerjaannya sebagai langkah bernomor, lalu menjalankannya di lembar kerja (urutkan, filter).
Pertemuan 5 (2 JP), latihan dan asesmen: soal tipe Bebras tentang mencari dan mengurutkan; murid menjelaskan mengapa data urut lebih cepat dicari.
Target minimum: mencari di data urut dengan belah dua, mengurutkan 5 kartu dengan langkah yang jelas, menyaring dengan satu syarat. Pengayaan: menghitung langkah untuk 16 kartu dan menebak pola pertumbuhannya; syarat dengan ATAU dan dua kolom.