Tonton videonya (dua bagian), lalu kerjakan kuis diagnostik sembilan soal dan pelacak Python mini. Hasil kuis hanya untukmu. Suara bisa dimatikan; teks selalu tampil di layar.
0:00 / 0:00
Bagian
Video simulasi
Peragaan langkah demi langkah untuk dicoba sendiri di komputer atau HP.
Pilih satu jawaban. Kalau salah, kamu dapat petunjuk, lalu coba lagi.
Kuis diagnostik, peta belajar, pelacak Python mini
Sembilan soal, tiga per bekal. Jawab semua dulu; pembahasan muncul di akhir. Salah tidak apa-apa.
Kemajuanmu
Kemajuan tersimpan di perangkat ini saja.
Untuk guru: cara memakai episode ini (10 JP)
Tujuan (F11.0, unit jembatan): memetakan kemampuan awal murid kelas XI (mapel pilihan), mengulang pseudocode dan logika benar-salah, lalu menjalankan dan mengubah program pertama dalam Python. Elemen prasyarat, Fase F. Lingkungan Python apa pun boleh: IDLE, editor daring di lab, atau aplikasi di HP.
Pertemuan 1 (2 JP), diagnostik: permainan berdiri-duduk dan robot kata. Tonton Bagian 1. Kuis diagnostik; guru merekap peta kelas (pseudocode, logika, Python).
Pertemuan 2 (2 JP), penguatan: kelompok sesuai peta: pseudocode (D9.1/E.7 dan pelacak), logika (tabel kebenaran dari kalimat sehari-hari), yang aman menulis pseudocode untuk teman.
Pertemuan 3 (2 JP), program pertama: tonton Bagian 2. Setiap murid mengetik dan menjalankan program halo-nama, lalu program hitung lulus. Pelacak Python mini di halaman ini sebelum menjalankan di komputer.
Pertemuan 4 (2 JP), error dan ubah: tiap murid sengaja membuat tiga error berbeda (SyntaxError, NameError, IndentationError), membaca pesannya, memperbaiki. Lalu tiga perubahan program dengan tebakan tertulis sebelum dijalankan.
Pertemuan 5 (2 JP), gerbang: kuis diagnostik ulang untuk bekal yang tadinya merah; tiap murid menyerahkan satu program kecil buatan sendiri (input, if, for) beserta hasil pelacakannya. Pseudocode dan logika harus lulus sebelum F11.2.
Catatan: skor 2 dari 3 per bekal dianggap aman. Hasil kuis tersimpan hanya di perangkat murid.